Manā klasē (11.) apmēram tā arī varētu būt. Lielākajai daļai trūst normālas loģiskās domāšanas, lai aptvertu, ko un kā darīt ar visiem operatoriem.

edit: Valsts ģimnāzija, matemātikas novirziena klase.

tu doma parasta skola vai ari speciala ar IT saistita?

Ja jau pērtiķim var iemācīt vadīt space ship, tad tik pat labi var mums iemācīt programmēt. Viss jau sākas no tās vietas, cik labi tev to lietu māk iestāstīt skolotājs. Mums RTU: IT specialitāte, učuks pats no googles info ņem, tad nu sorry, ko viņš tur tiem studentiem var iemācīt? Tad jau labāk pašam pašmācības ceļā kaut ko darīt, nevis gaidīt kādu, kas tev no googles info iekopēs, kaut ko pamainīs un liks izpildīt. Reāli es savam učukam pajautāju kaut ko specifiskāku, jau programmēt sāku 7 klasē, pašmācības ceļā, jo tad nebija nedz nets, nedz arī kas cits, sāku ar QB, un beidzu ar Visual Basic, tagad aizejot uz lekcijām, man stāsta visu to pašu. Aiznesu učukam savu veidoto softu, šams ar tādu aplauziena aci, nosmīn un paliek pie sava. :D

Rezumējums: Tā ir skolotāju vaina. Kā tad piemēram Matemātikā vai Latviešu valodā nav tik daudz nesekmīgo, reāli tur uzreiz skatās, ja viss kurss nesekmīgs, vadība izvērtē skolotāja, pasniedzēja veikumu, utt...

Atkarībā no tā, kādus kritērijus izvirza.
Ja runā par optimizāciju, algoritma sarežģītības novērtējumu, utml., tad nez vai pat tie 2% sanāk.
Ja par programmu, kura, piemēram, izvada uz ekrāna attēlu vai realizē doto testu ar atbilžu izvēli - ap 95%.
Aplūkojot kādu konkrētu sfēru - ar "naivo" kārtošanas algoritmu tiek galā gandrīz visi, bet, piemēram, Hoāra algoritmu, labi ja kāds pāris gados var saprast un patstāvīgi realizēt.

#3 nez ko var iestāstīt tādiem, kas 1-2 reizes semestrī parādas.
Arī bez motivācijas, to pašu pērtiķi ieskaitot, nevienam un neko iemācīt nevar.
Starp citu - latviešu valodā par šādu tekstu (kas gan ir visumā ir labāks par >90% te rakstošo), sekmīgu atzīmi saņemt nevarētu.

Nu es arī kodēju no 7. klases.. tagad eju 12. (arī matemātikas novirziens).. nu nav tā, ka nerubī.. klasē ir kādi 6..7.. ar loģisko domāšanu, kas paši izdomā visu fišku, par kvalitāti jau ir cits jautājums.
Protams ir tā, ka reizēm mans risinājums tiek iesūkts, lai mācītu optimālāk citiem.. bet nu ne jau visi var būt programmētāji.. un par k/d.. ok. atļauju citiem kopēt no manis, bet tā vairs nav mana darīšana.. tā ka es teiktu.. programmēt jēdz kādi 25% (vidusskolas vielas līmenī) un vēl kādi 50% māk pēc dotajiem materiāliem salikt kko kopā, lai izdarītu to, ko prasa..

#4: Latviešu valoda ir cits jautājums. Jo eksāmenam Tu arī pieej savādāk.. kā mācību vielai, pievēršot tam uzmanību.. te tomēr valoda ir saziņas līdzeklis.

#5 Manuprāt, muļķīgi ir domāt par kādu mācību priekšmetu tikai tā, lai nokārtotu eksāmenu. Protams, tā ir katra paša darīšana, vai viņš ņem par pilnu, teiksim, kultūras vēsturi, programmēšanu vai kādu citu priekšmetu, kuru varbūt viņam arī dzīvē nevajadzēs (lai gan nekad taču nevar zināt), bet latviešu valoda noteikti ir priekšmets, kurš ir nepieciešams visai dzīvei, ne tikai, lai tiktu kādā skolā vai paceltu vidējo atzīmi.

Nav jau runa par to, ka latviešu valoda nav jāmācās. Es biju domājis to, ka tomēr ir jāatdala sarunvaloda un officiālā latviešu valoda.

PS.: nav arī vērts taisīt offtopic, kur tas nav vajadzīgs ;)

Par Paretto principu zini?

Ja nezini konkrētu ciparu, tad pieņem sadalījumu 10-20%/90-80% - no visas apskatāmās tautas kādi 10%-20% spēj ko uzprogrammēt, no šiem 10% spēj savu gara darbu uzprogrammēt daudzmaz lasāmā un lietojamā līmenī. Un reāli +- tā būs patiesība - ir sakari ar universitātes datorzinātņu pasniedzējiem, tākā daudzmaz zinu to situāciju.

A kāpēc vispār daudziem šķiet, ka visiem jāmāk programmēt? Es ar kompjiem gluži uz Jūs neesmu, bet no programmēšanas nesajēdzu vispār neko. Lai uzliktu Windows un draiverus, man tas nekad nav bijis vajadzīgs. Un domāju, ka nebūs. Lai katrs nodarbojas ar to, kas viņam labāk padodas.

Programmētāju trūkst. Un jo vairāk cilvēkiem būs kaut kādas zināšanas par to, jo vairāk būs tādu, kuri gribēs ar to nodarboties profesionāli.